XXXIX. Sommerkurs

Die Geister unterscheiden: AfD und Katholische Soziallehre

Perspektiven einer sozialethischen Analyse

Atelier - Ein Schritt nach draußen

Reggio Atelierkurs mit besonderem Blick auf das Außengelände

Green Deal - in meinem Unternehmen?!

Herausforderungen und Perspektiven

Reggio-Pädagogik

"Wenn das Auge über die Mauer springt" 20. Reggiokurs: September 2024 - Juli 2025

Kafka-Lektüren

Literaturseminar zum 100. Todestag von Franz Kafka

Godly Play – Gott im Spiel

Fortbildung zum Godly Play erzählen

"Was meine ich, wenn ich Gott sage?"

Stress – Überforderung – Emotionale Erschöpfung

Burnout frühzeitig erkennen und vorbeugen

Erzähl mir deine Hoffnung

Erzählwerkstatt: Qualifizierung zum freien Erzählen September 2024 - September 2025

25. ECHA-Diploma of Advanced Studies

Specialist in Gifted Education and Talent Development

Antisemitismuskritische Bildung an Schulen

Perspektiven der evangelischen, katholischen und islamischen Religionsdidaktik

Abenteuerpädagogik

In Abenteuern die eigenen Fähigkeiten entdecken

Es wird erzählt…

Fachtag zum biblischen Erzählen

Die ersten drei Lebensjahre

Mit Marte Meo Entwicklungsprozesse von Kindern wahrnehmen und gestalten

Das Auge schläft, bis der Geist es durch eine Frage weckt

Einführungskurs in die Reggio-Pädagogik

Interdisziplinäre Einführung in die Umweltwissenschaften

Ein Seminar für Studierende der Umweltwissenschaften

Münsteraner Streitgespräche

Autofreie Innenstadt - Verkehrswende in Münster?

Der Untergang des weströmischen Reiches und die katholische Kirche der Gegenwart.

- Wenn Großsysteme kollabieren - Kann man aus der Geschichte lernen? -

"Was meine ich, wenn ich Gott sage?"

Gotteserfahrung und Gotteskrise

Ein fiktives Gespräch zwischen Karl Rahner und Johann Baptist Metz

Circular Cities

Kreislaufwirtschaft in Städten - Ein Seminar für Studierende der Umweltwissenschaften

8. Münsteraner Tage zur Flüchtlingsarbeit

Fachtagung für Beratung und soziale Arbeit mit Geflüchteten

KI als Chance

Wie verändert sich die Wirtschaft?

Herausforderung Gruppenleitung

Vom Umgang mit der Verantwortung für Team und Gruppe

Die Pharisäer

Erneuerer des Judentums, Gespächspartner Jesu und antijüdisches Klischee

Texte, die uns unbedingt angehen

Podiumsgespräch

Eingewöhnung in der Kita

Den Übergang in die Kita erfolgreich gestalten

Was heißt es, heute Christ zu sein?

Gespräche mit Menschen aus Politik, Wirtschaft, Kirche und Gesellschaft

Inklusive Pastoral

Modul 3: Räume inklusiver Pastoral

Warum wir Trost brauchen

Auf der Suche eines menschlichen Bedürfnisses

"Was meine ich, wenn ich Gott sage?"

Kooperativ! Qualität multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Kunst und Kulturgeragogik

7. Fachtagung Kunst- und Kulturgeragogik

Häusliche Gewalt

Kinder im Kontext von häuslicher Gewalt – Präventions- und Interventionsansätze für die Praxis

Warum die Theologie nicht klein und hässlich sein muss

Dostojewskijs "Legende vom Großinquisor"

Traditionelle Deutungen und aktuelle Bezüge

Natur- und Medienwerkstatt in der Kita

Wie kann man Natur und Medien kreativ miteinander verknüpfen?

Familie als Beziehungsgeschehen

Miteinander Familie sein – Angebote für Familien beziehungsethisch gestalten und weiterentwickeln

Demokratie als Lebensform

Was kann Kirche einer demokratischen Gesellschaft geben?

Podiumsgespräch mit Bischof Dr. Felix Genn und Prof. Dr. Marianne Heimbach-Steins

39. Studientag Behinderung und Glaube

Religionssensible Assistenz und Inklusion

Das Verschwinden der Väter

- Eine kulturelle und biblische Spurensuche zu sich wandelnden Geschlechterrollen -

Kinder wollen sprechen

Kindliche Sprachentwicklung alltagsnah erklärt

Herausforderungen der Verkehrswende

"Was meine ich, wenn ich Gott sage?"

Erinnerung - Hoffnung - Compassion

Zur aktuellen Bedeutung der Theologie von Johann Baptist Metz

Konflikt und Kompromiss

Agonale Pluralität als Herausforderung der Demokratie

Daniel Boyarin: Die jüdischen Evangelien. Die Geschichte des jüdischen Christus.

- Ein Paradigmenwechsel im jüdisch-christlichen Verhältnis? -

Das Recht der Kinder auf Einflussnahme

Kinderrechte und Reggio-Pädagogik - Ein Beitrag zur Demokratieerziehung